新文科建設(shè)背景下大學(xué)混合式探究教學(xué)的模型建構(gòu)與實(shí)踐

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【摘要】本文分析新文科建設(shè)背景下大學(xué)混合式探究教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，闡述新文科建設(shè)背景下大學(xué)“三線一體”混合式探究教學(xué)模型，從課程資源、教師、學(xué)生三個(gè)實(shí)踐維度闡明優(yōu)化混合式探究教學(xué)的應(yīng)用條件。

【關(guān)鍵詞】新文科 混合式教學(xué) 探究教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）03-0096-04

新文科建設(shè)旨在以信息技術(shù)賦能文科教育高質(zhì)量發(fā)展，積極推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)與文科專業(yè)深入融合，帶動(dòng)文科創(chuàng)新。（剩余6147字）