“德技并修”育人理念下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“二化三創(chuàng)五段”實(shí)踐教學(xué)模式探究

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【摘要】本文針對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)中存在的德技“兩張皮分離”現(xiàn)象，論述從確定內(nèi)容和能力圖譜、制訂方案、建設(shè)資源庫(kù)和建立教學(xué)模式四個(gè)方面構(gòu)建基于“德技并修”理念的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“二化三創(chuàng)五段”實(shí)踐教學(xué)模式，以期推動(dòng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格幼師。

【關(guān)鍵詞】德技并修 學(xué)前教育 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）03-0104-05

教育部印發(fā)的《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，明確了幼兒教師職業(yè)行為的“負(fù)面清單”，劃出了幼兒教師行為的底線，幼兒教師的職業(yè)道德是每個(gè)幼兒教師都必須遵守的準(zhǔn)則。（剩余7051字）