融合HPS理念的地理師范生地理實(shí)踐力培養(yǎng)路徑及實(shí)踐探索

【摘要】本文針對(duì)高校地理師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)中普遍存在的重理論輕實(shí)踐、實(shí)踐內(nèi)容和形式單一等現(xiàn)象，提出融合HPS理念加強(qiáng)師范生地理實(shí)踐力培養(yǎng)的路徑：挖掘可融入的HPS教育素材、探索HPS實(shí)踐教學(xué)模式、發(fā)揮HPS素材的思政教育價(jià)值，并以“測(cè)量太陽(yáng)高度角”為例闡明融合HPS理念的地理實(shí)踐力培養(yǎng)的探索與分析過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】HPS理念 地理師范生 地理實(shí)踐力 培養(yǎng)路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）27-0135-04

隨著教育部《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》與《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的相繼發(fā)布，地理核心素養(yǎng)如何落地，逐漸成為地理教育學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)，也引發(fā)了高校對(duì)地理師范生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考。（剩余5714字）