兒童文學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學(xué)模式的構(gòu)建策略

【摘要】本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職兒童文學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討兒童文學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的教學(xué)模式，并對(duì)這一教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用分為課前、課中、課后三個(gè)階段進(jìn)行闡述，提出應(yīng)明確課程目標(biāo)、重構(gòu)課程內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式等策略，將思政內(nèi)容和課程內(nèi)容進(jìn)行融合，旨在通過線上線下信息化教學(xué)落實(shí)專業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揮兒童文學(xué)課程的育人功能。（剩余5468字）