新高考視域下地理課堂“六個一”微創(chuàng)新探討

——以2021年高考全國甲卷文綜地理試題為例

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【摘要】本文基于2021年高考全國甲卷文綜地理試題的分析，提出在地理課堂運用講一個現(xiàn)實案例、摳一個閱讀理解字眼、說一個自己腦子里的地理圖式、辯一個形式邏輯議題、建一個模型、析一組景觀美圖的“六個一”微創(chuàng)新教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必備的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵的地理思維能力。

【關(guān)鍵詞】2021年高考 試題評價 “六個一”微創(chuàng)新模式 地理課堂

【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）11-0092-05

近年來，普通高中“三新”（新課程、新教材、新高考）綜合改革省市不斷擴大。（剩余6467字）