信息技術與高中語文教學的融合創(chuàng)新

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【摘要】本文從實踐的視角審視信息技術與課堂教學融合的瓶頸，在厘清融合創(chuàng)新內涵的基礎上，立足于高中語文教學課堂，以學生為中心，構建信息化教學設計框架，并以高中語文詩歌鑒賞課《夜歸鹿門歌》為例，將信息技術有效融入教學過程的各個環(huán)節(jié)，旨在推進信息技術與語文教學的融合創(chuàng)新。

【關鍵詞】信息技術 高中語文教學 融合創(chuàng)新

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）11-0039-04

深化信息技術與教學的融合，強化信息技術對教學改革的服務與支撐是中國教育改革的關鍵點之一。（剩余4773字）