行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職護(hù)理專業(yè)口腔臨床護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】本文基于行動導(dǎo)向教學(xué)理論，具體論述中職護(hù)理專業(yè)口腔護(hù)理學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式及其問題，并以口腔護(hù)理學(xué)“拔牙手術(shù)四手操作”這一內(nèi)容的教學(xué)為例，具體呈現(xiàn)行動導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用策略，并對行動導(dǎo)向教學(xué)法的作用進(jìn)行了較為全面的評價，提出了應(yīng)用心得和體會。

【關(guān)鍵詞】行動導(dǎo)向教學(xué)法 中職護(hù)理專業(yè)

口腔臨床護(hù)理

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）11-0077-04

在傳統(tǒng)口腔護(hù)理學(xué)教學(xué)中，往往采用教師示教、學(xué)生分組練習(xí)的教學(xué)模式，注重對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)、系統(tǒng)性差等問題，這顯然與現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相悖，不利于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和今后就業(yè)。（剩余5423字）