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信息技術與小學語文閱讀教學融合的策略

——以小學語文三年級下冊《肥皂泡》為例

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摘 要：在核心素養(yǎng)視域下，小學語文教學與信息技術融合，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力、語言理解與運用能力、想象力，以及增強學生的情感體驗。以小學語文三年級上冊《肥皂泡》為例，探索核心素養(yǎng)視域下信息技術與小學語文學科融合的策略，包括運用“班級優(yōu)化大師”培養(yǎng)學生自主學習能力、運用希沃白板訓練學生語言理解與運用能力、運用AR技術增強學生情感體驗、運用AI繪畫發(fā)展學生想象力等。（剩余4534字）

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