提升邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的探索

——以賀州市八步區(qū)為例

摘 要：提高邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提升邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。為此，應(yīng)通過開展校本教研及培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)“種子教師”、積極開展校際交流合作等途徑多管齊下促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，通過多方聯(lián)動共同推進(jìn)、構(gòu)建112N組團(tuán)研修模式、做好跟蹤指導(dǎo)等辦法助推數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，從而有效提升邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平。（剩余5009字）