家校社協(xié)同育人視角下小學勞動課程的內容構建與實踐

——以南寧市濱湖路小學的家校社“四聯(lián)動”勞動課程為例

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摘 要：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學必須開展的教育活動。小學勞動教育應基于家校社協(xié)同育人視角和學校的校情、生情，探索構建具有學校特點的小學勞動課程內容，推動小學勞動課程的校本化實施。南寧市濱湖路小學通過建立家校聯(lián)動、班班聯(lián)動、校校聯(lián)動、校社聯(lián)動的家校社“四聯(lián)動”協(xié)同育人機制，構建起涵蓋三類勞動十個任務群的勞動課程內容，推動學生常態(tài)化參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，精心培育和發(fā)展學生的勞動素養(yǎng)，同時實施相關的勞動課程評價，引導學生立志成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（剩余9921字）