初中語文革命文化題材類課文情境教學(xué)探索

——以《誰是最可愛的人》為例

作者簡介：董小瑩，1985年生，廣西桂林人，本科，一級教師，研究方向?yàn)槌踔姓Z文教學(xué)。

摘 要：革命文化題材類課文是語文教材的重要組成部分，也是弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色基因的重要載體。提高革命文化題材類課文教學(xué)質(zhì)量，教師要創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)情境，拉近學(xué)生與文本的距離，促進(jìn)學(xué)生對課文的整體感知和理解，讓學(xué)生在誦讀課文和品析語言文字的過程中升華情感，感悟革命先輩的愛國情操和人格魅力。（剩余4870字）