巧用“八桂教學(xué)通”發(fā)展學(xué)生空間觀念

——以人教版數(shù)學(xué)四年級下冊“三角形的認識”教學(xué)為例

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摘 要：在教育信息化的時代背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師巧用“八桂教學(xué)通”數(shù)字教材平臺開展課堂教學(xué)，不僅有利于提高課堂教學(xué)效率，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本研究以人教版數(shù)學(xué)四年級下冊“三角形的認識”一課為例，探討巧用“八桂教學(xué)通”數(shù)字教材平臺優(yōu)化教學(xué)、發(fā)展學(xué)生空間觀念的策略，包括：運用投屏功能溫習(xí)舊知、感悟新知，做好課前準(zhǔn)備；運用數(shù)字教材資源創(chuàng)設(shè)情境，引出新課課題；巧用學(xué)科工具和課件，分步探究三角形的定義；回應(yīng)情境問題，運用尺規(guī)工具探究三角形的高和底；設(shè)置層次遞進的闖關(guān)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；回顧總結(jié)，運用思維導(dǎo)圖工具構(gòu)建知識框架。（剩余7560字）