“雙減”背景下提高小學課堂教學質(zhì)量的四種策略

摘 要：“雙減”背景下，小學教學改革持續(xù)深化，學校需要在培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)新教學方式、提高作業(yè)設計水平和改革評價方式等方面下功夫，以更好地完成教學任務，提高課堂教學質(zhì)量，落實立德樹人的根本任務。

關鍵詞：小學教學；學習興趣；作業(yè)設計；現(xiàn)代技術；評價改革

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）01-0011-03

“雙減”政策是我國針對義務教育階段學校實施的教育改革與創(chuàng)新，要求有效減少學生在課后作業(yè)方面耗費的時間，給學生更多自由支配的時間，同時學校要通過有效措施提升課堂教學質(zhì)量，降低學生的學習壓力。（剩余5044字）