數(shù)智時(shí)代青少年職業(yè)生涯規(guī)劃教育路徑探究

【摘要】被稱為“數(shù)字原住民”的當(dāng)代青少年在職業(yè)規(guī)劃教育方面展示出了獨(dú)特的重要性與特殊性。基于此，文章從數(shù)智時(shí)代青少年職業(yè)生涯規(guī)劃教育的特殊性入手，通過政策、學(xué)校教育、家庭教育等方面探索了青少年職業(yè)生涯規(guī)劃教育的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】數(shù)智時(shí)代；青少年；職業(yè)生涯規(guī)劃；特殊性；路徑

【中圖分類號(hào)】G635.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2024）18—0031—04

青少年職業(yè)道路規(guī)劃的教學(xué)正經(jīng)歷著一場(chǎng)深遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)變，逐漸融入現(xiàn)代教育體系當(dāng)中，悄無聲息地成為學(xué)校課程結(jié)構(gòu)的一部分，其影響力甚至觸及中小學(xué)校的門檻，恰逢職業(yè)意識(shí)覺醒期的學(xué)生，在這種環(huán)境中遭受職業(yè)規(guī)劃思想的滋潤(rùn)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的陶冶。（剩余5010字）