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“無懲戒就無教育”是教育的基本規(guī)律，也是教育工作必須面對(duì)的課題?，F(xiàn)實(shí)表明，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行適度懲戒才是一種負(fù)責(zé)任、完整的教育過程。然而，在“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”“懲罰學(xué)生是教師無能的表現(xiàn)”等極端思維的影響之下，特別是部分學(xué)生和家長動(dòng)輒就以違反《教師職業(yè)道德》和《未成年人保護(hù)法》為由投訴等的語境下，許多教師已經(jīng)陷入了“兩難境地”。（剩余572字）
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“將戒尺還給教師”讓教育更加完整
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