中小學(xué)思政課教學(xué)中鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐探索

【摘要】當(dāng)前，對(duì)中小學(xué)如何在思政課教學(xué)中緊扣鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線的教學(xué)研究意義深遠(yuǎn)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育要發(fā)揮課堂教學(xué)固本強(qiáng)基的作用。文章提出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育是一門師生共修共學(xué)的“大思政課”，要將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、研學(xué)實(shí)踐和評(píng)價(jià)體系等；強(qiáng)調(diào)在中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要結(jié)合我國(guó)國(guó)情和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求，不斷完善和豐富鑄牢中華民族共同體意識(shí)在中小學(xué)思政課程體系中的構(gòu)建，創(chuàng)新鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的有效方法與路徑，培養(yǎng)青少年學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感與民族自豪感。（剩余5765字）