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“請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀今天要學(xué)習(xí)的課文……”語(yǔ)文課上,卓尼縣柳林中學(xué)的教師正帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文,伴隨著悠揚(yáng)的導(dǎo)入音樂(lè),教師借助信息技術(shù)教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生朗讀,針對(duì)學(xué)生的課文朗讀情況,及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。當(dāng)前,在卓尼縣,學(xué)校師生都能夠熟練使用教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字,越來(lái)越多的師生實(shí)實(shí)在在地感受到了國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升項(xiàng)目實(shí)施帶來(lái)的點(diǎn)滴變化。(剩余4276字)
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