鄉(xiāng)土地理課程思政的實踐及效果

——以“金城家鄉(xiāng)”課程為例

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【摘要】文章通過案例分析初中鄉(xiāng)土地理實踐中的主要途徑，調(diào)查義務教育階段鄉(xiāng)土地理課程教學中思政教育的實施效果，并通過實證探討地理課程思政的有效性。通過研究發(fā)現(xiàn)，將思政教育以多種方式融入初中鄉(xiāng)土地理課程體系可以培養(yǎng)學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，落實立德樹人的教育理念。

【關鍵詞】課程思政；鄉(xiāng)土地理；價值觀；初中

【中圖分類號】G633.55【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）02—0115—05

黨的二十大報告指出，中國式現(xiàn)代化的五大特征是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。（剩余4834字）