小學(xué)語文單元整體教學(xué)的優(yōu)化

【摘要】單元整體教學(xué)法是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、探究意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)能力的新型教學(xué)策略，其順應(yīng)了新課改與素質(zhì)教育的發(fā)展形勢(shì)，符合小學(xué)語文教材的編寫理念，規(guī)避了傳統(tǒng)教學(xué)缺少學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)建構(gòu)性以及“篇”與“章”分離的弊端，促進(jìn)了小學(xué)語文教學(xué)從“小語文”教學(xué)向“大語文”教學(xué)的過渡。文章分析了當(dāng)下單元整體教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中存在的問題和成因，并提出聚焦單元整體教學(xué)目標(biāo)、高效整合整體單元教學(xué)內(nèi)容、通過單元語文要素的內(nèi)在聯(lián)系高效把握單元教學(xué)主題、用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)這四個(gè)方面的教學(xué)策略。（剩余3686字）