基于BOPPPS模型的《工程地質》課程教學設計

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摘要：本文以“滑坡成因”一節(jié)為例，簡要介紹采用BOPPPS模型對《工程地質》課程進行的教學設計。通過引入、目標設定、學生前測、參與式學習、后測評價和課程總結6個步驟，確保教學過程更加系統(tǒng)化和高效化。課程引入實際工程情境，激發(fā)學生的學習興趣；目標設定使學生學習方向明確；前測了解學生基礎，為后續(xù)教學提供依據；參與式學習增強學生互動和實踐能力；后測評估教學效果，及時調整教學策略；總結回顧、鞏固學習成果。（剩余3950字）