本科高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分獲取與認(rèn)定中存在的問題及探索路徑

——以淮陰師范學(xué)院商學(xué)院為例

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摘要：本文從實施情況、體系現(xiàn)狀、探索路徑分析了地方性師范類本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定情況。認(rèn)為高校要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的認(rèn)定給予足夠的重視，并應(yīng)根據(jù)院校的實際情況落地執(zhí)行，才能激勵更多學(xué)生投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動中去，實現(xiàn)學(xué)生的自我價值，并推進地方經(jīng)濟發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定；實施現(xiàn)狀；探索路徑

引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分由現(xiàn)代學(xué)分制發(fā)展而來，具體指的是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，結(jié)合自己的興趣、特長和能力，通過參加相應(yīng)課程、各類實踐項目、學(xué)科競賽、文體活動、國（境）外研修等，或取得具有一定創(chuàng)新意義的成果（發(fā)明創(chuàng)造、學(xué)術(shù)論文等），經(jīng)認(rèn)定后獲得的學(xué)分[1]。（剩余5168字）