新工科背景下高效焊接方法課程教學創(chuàng)新改革的思考與實踐

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摘  要：基于對高效焊接方法課程定位、學情和課程問題的分析，梳理了該課程的教學短板問題，包括基礎銜接、實踐加強、創(chuàng)新培養(yǎng)、學用結合、知識延展和授課形式六方面；該文圍繞教學短板問題，總結課程的教學創(chuàng)新思路，創(chuàng)新教學過程從而培養(yǎng)設計思維，加強思政建設從而引領思維培養(yǎng)；歸納適合于理論與實踐相結合的教學方法，包括研討式、案例式、雙語式與場景式4類教學方法，并探索各類教學方法與教學過程的集成路徑；建立基于教學成效與教學過程雙重評價的學生考評機制，并以學生學習成效為引領進行教學創(chuàng)新不斷優(yōu)化；最后，分析教學創(chuàng)新成效，并探討該課程教學創(chuàng)新成果對兄弟院校同門課程及專業(yè)內同類課程的推廣價值。（剩余8030字）