混合式教學(xué)范式改革新道路探索

——以物理性污染控制課程為例

摘  要：環(huán)境相關(guān)專業(yè)的建設(shè)與時(shí)代發(fā)展緊密相連，探索混合式教學(xué)范式改革新道路有利于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。該文以專業(yè)核心課程——物理性污染控制為例，通過剖析傳統(tǒng)課堂滯后性、科教融合差、教學(xué)模式較單一、內(nèi)容較枯燥以及思政融入少等方面的問題，從以全球新研究支撐課堂、以自身科研經(jīng)歷融入課堂、打破空間壁壘跨課程橫向協(xié)同教學(xué)、講座與課堂并行拓寬學(xué)生視野見識(shí)、翻轉(zhuǎn)課堂引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁作用、通過課外競賽促進(jìn)課堂教學(xué)多樣化、學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)小論文拔高課堂內(nèi)容和引用經(jīng)典案例以促進(jìn)課程思政教學(xué)等角度進(jìn)行全方位闡述解決辦法，力求探索新型混合式教學(xué)范式改革新道路。（剩余9206字）