高校理工類專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程改革方案探索

——以資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)為例

摘  要：資源循環(huán)科學(xué)與工程是多學(xué)科融合形成的交叉學(xué)科專業(yè)，經(jīng)濟(jì)管理課程是其教學(xué)體系的重要組成部分，但由于學(xué)科門類存在差異，如何進(jìn)一步提升經(jīng)濟(jì)管理課程在理工類專業(yè)學(xué)生中的接受程度，亟需進(jìn)一步探究改革方案。該研究借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生跨學(xué)科門類課程基礎(chǔ)薄弱、授課教師專業(yè)知識(shí)要求較高等已成為理工類專業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程面臨的核心挑戰(zhàn)。（剩余8445字）