課程思政背景下工程倫理教育問題與對策探究

——以土木工程專業(yè)為例

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摘要：思政教育融入專業(yè)課程教學(xué)是我國高等教育改革的重要舉措。從工程倫理教育的現(xiàn)狀及存在問題出發(fā)，以土木工程專業(yè)混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程為例，以立德樹人為根本，以專業(yè)為載體，以學(xué)生為中心，以實踐為導(dǎo)向，從教育模式、教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法四個方面提出工程倫理教育融入策略。實踐表明，工程倫理和思政教育與專業(yè)教育有機融合、協(xié)同促進，可有效達(dá)成知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造的育人目標(biāo)，育人質(zhì)量顯著提升。（剩余8391字）