雙預(yù)機(jī)制：?jiǎn)栴}青少年教育矯正管理研究的心路歷程

——專(zhuān)訪(fǎng)魯東大學(xué)蘇春景教授

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摘  要：針對(duì)近年來(lái)，未成年人犯罪呈現(xiàn)數(shù)量增加、低齡犯罪率上升、犯罪類(lèi)型集中的趨勢(shì)。抓住虞犯青少年、再犯罪青少年、違法犯罪青少年、矯正青少年、幫扶青少年和回歸青少年轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵環(huán)節(jié)并采用阻斷機(jī)制，實(shí)施“預(yù)防教育”和“矯正干預(yù)”一體化的“雙預(yù)機(jī)制”，精準(zhǔn)“治未病”，是新時(shí)代背景下問(wèn)題青少年教育矯正必須遵循的理論取向和實(shí)踐范型，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)長(zhǎng)治久安。（剩余6419字）