BOPPPS教學(xué)模式下統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗課程思政教學(xué)改革探索

［摘 要］統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗課程在開展課程思政過程中存在課程思政教學(xué)目標不清晰、思政元素滲透不充分、教學(xué)反饋不及時等問題。文章以統(tǒng)計分析報告寫作實踐教學(xué)片段為例，將BOPPPS教學(xué)模式融入統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實驗課教學(xué)全過程，明確課程思政育人目標，潤物無聲地滲透與傳遞思政元素，完善教學(xué)反饋閉環(huán)，進一步提升課程育人成效，以期為高校實驗課程開展課程思政提供有效思路與框架參考。（剩余6856字）