縱橫聯(lián)動(dòng)裨益教學(xué)相長(zhǎng)：導(dǎo)師組模式下的建筑設(shè)計(jì)課程教改研究

［摘 要］建筑設(shè)計(jì)是建筑人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵課程，其教學(xué)成效對(duì)建筑教育具有舉足輕重的影響。文章以筆者所在學(xué)院的導(dǎo)師組模式為例，面對(duì)當(dāng)前導(dǎo)師組教學(xué)過(guò)程中的瓶頸現(xiàn)象，將倒U型心理喚醒理論介入導(dǎo)師組建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)，深度挖掘?qū)熃M教學(xué)模式里的縱橫向雙重優(yōu)勢(shì)，通過(guò)時(shí)空耦合推動(dòng)共性問(wèn)題集中解決、遞進(jìn)式多輪看圖夯實(shí)作業(yè)質(zhì)量以及過(guò)程與結(jié)果的“雙軌制”喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)潛能等縱橫聯(lián)動(dòng)教學(xué)策略，促使學(xué)生超預(yù)期增強(qiáng)專業(yè)技能的同時(shí)提升專業(yè)認(rèn)同感與成就感。（剩余5050字）