“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建分析

【摘  要】 “雙一流”“雙高”政策落地后，各地高校都在積極整合資源，不斷推進(jìn)自身向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變。教學(xué)評(píng)價(jià)作為“教”與“學(xué)”連接的橋梁、教學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)，必須要擺脫傳統(tǒng)評(píng)價(jià)思維、評(píng)價(jià)模式的約束，要形成多主體評(píng)價(jià)、多角度評(píng)價(jià)，要構(gòu)建組織科學(xué)、內(nèi)容豐富、方法得當(dāng)?shù)娜珕T、全過(guò)程、全方位教學(xué)評(píng)價(jià)體系，保證教學(xué)管理、教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面都得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)，為應(yīng)用型高校教學(xué)工作的可持續(xù)開(kāi)展提供驅(qū)動(dòng)。（剩余4102字）