試論地方傳統(tǒng)文化融入德育的路徑

【摘  要】 文章界定了傳統(tǒng)文化和地方傳統(tǒng)文化的概念，詳細(xì)探討了地方傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和要素；分析了融合的價(jià)值，包括文化認(rèn)同與自我塑造、價(jià)值觀傳承與德育目標(biāo)一致性，以及社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)；對當(dāng)前初中德育存在的問題進(jìn)行了剖析，提出了實(shí)施策略，包括課程設(shè)計(jì)與整合、活動(dòng)與體驗(yàn)教學(xué)以及教師培訓(xùn)與支持，使學(xué)生更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和社會(huì)責(zé)任感。（剩余4431字）