幼兒園保教環(huán)節(jié)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究

——以信息化教學(xué)五大原則為基礎(chǔ)

【摘  要】 教育信息化是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要部分，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，積極進(jìn)行信息化改革提高其教育質(zhì)量，是大勢所趨。著名教育家陶行知先生曾提出“一日生活皆課程，生活即教育”，幼兒園的課程來自生活，幼兒園的教育是保教結(jié)合的教育，具有與義務(wù)教育階段不同的特殊性。因此作為教育信息化發(fā)展的第一環(huán)，幼兒園也應(yīng)結(jié)合自身教育的特殊性，在遵循信息化教學(xué)五大原則——主體性原則、情景創(chuàng)設(shè)原則、協(xié)作學(xué)習(xí)原則、資源支持原則、過程評價原則的基礎(chǔ)上將更多元的信息技術(shù)靈活融入幼兒園生活活動、集體教學(xué)活動、區(qū)域活動等各個環(huán)節(jié)，探尋幼兒園信息化發(fā)展的新路徑。（剩余4376字）