課程綜合視域下小學(xué)數(shù)學(xué)與勞動(dòng)教育融合初探

【摘  要】 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出了課程綜合原則，課程綜合視域下，將數(shù)學(xué)課程和勞動(dòng)教育融合，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。文章研究在教學(xué)實(shí)踐中突出數(shù)學(xué)課程的綜合性、實(shí)踐性，對(duì)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程與勞動(dòng)教育有機(jī)融合的價(jià)值及實(shí)施初步的探索及思考。將數(shù)學(xué)課程和勞動(dòng)教育融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和對(duì)勞動(dòng)的尊重。（剩余4606字）