新工科背景下Matlab對高等數(shù)學課堂教學輔助作用的探討

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摘要：文章主要針對新工科背景下將Matlab軟件輔助高等數(shù)學的教學課堂的必要性進行分析。并結合實例，闡明將Matlab軟件引入高等數(shù)學課堂教學，有助于提高學生的參與性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

關鍵詞：Matlab軟件；程序代碼；命令程序

中圖分類號：O175.1     文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2023）31-0163-03

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）

0 引言

隨著時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代以及國內(nèi)外教育新形勢的變化，2017年2月和4月，教育部在復旦大學和天津大學相繼召開了高校的新工科研討會，依次形成新工科建設的“復旦共識”“天大行動”[1]，要求人才培養(yǎng)具備學科的實用性、交叉性與綜合性，且具備較強的工科實踐能力和創(chuàng)新能力。（剩余5420字）