基于多維過程評價的信息素養(yǎng)模型研究

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摘要：運用因子分析法對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)分析，解析并發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)水平由學(xué)校因素、教師因素、學(xué)生因素、家庭因素和過程因素5個維度共同決定，并利用LISREL構(gòu)建信息素養(yǎng)水平結(jié)構(gòu)模型發(fā)現(xiàn)5個維度中學(xué)生因素和教師因素權(quán)重最大，過程因素和家庭因素其次，學(xué)校因素正向影響不明顯，結(jié)合模型提出了提升信息素養(yǎng)水平的建議路徑。（剩余4779字）