計(jì)算機(jī)公共課成績(jī)差異分析與探究

——以Python 程序設(shè)計(jì)導(dǎo)論課程為例

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摘要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，Python已經(jīng)逐漸發(fā)展成一門重要的編程語(yǔ)言，同時(shí)幫助推進(jìn)信息化教育的發(fā)展。文章以計(jì)算機(jī)公共課Python程序設(shè)計(jì)導(dǎo)論為例，收集整理近五年的課程成績(jī)，分析其成績(jī)之間的差異，探究成績(jī)差異的原因，了解不同教學(xué)質(zhì)量的課程之間的差異，從而進(jìn)一步完善教學(xué)模式，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余4337字）