醫(yī)學院校Java 程序設(shè)計課程思政的教學設(shè)計與實踐

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摘要：文章針對高等醫(yī)學院校開設(shè)的Java程序設(shè)計課程開展了課程思政研究。分別對Java課程的教學的目標、內(nèi)容、創(chuàng)新設(shè)計和教學評價進行設(shè)計，重點對程序設(shè)計類的思政案例進行挖掘，對課程思政的全過程實施進行了闡述，強化專業(yè)課和課程思政之間的有效融合。同時介紹了Java程序設(shè)計課程思政融入的實踐效果，發(fā)現(xiàn)課程思政的融入可有效提高Java程序設(shè)計課程的教學質(zhì)量，實現(xiàn)專業(yè)課程全程育人效果。（剩余5031字）