線上線下混合式課堂教學(xué)的學(xué)生成績(jī)影響因素分析

——以《電氣控制與PLC應(yīng)用》為例

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摘要：以工科實(shí)踐為主的采用線上線下結(jié)合教學(xué)的課程為研究對(duì)象，統(tǒng)計(jì)2018級(jí)和2019級(jí)電氣控制與PLC課程的成績(jī)，分析課程的課程內(nèi)平時(shí)分值與成績(jī)之間的關(guān)系以及2018級(jí)與2019級(jí)成績(jī)之間的關(guān)系，可以看出在線微視頻對(duì)學(xué)生期末成績(jī)的雖然沒有直接影響，但是與其他的平時(shí)成績(jī)有耦合作用，間接影響期末成績(jī)。

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)；相關(guān)性分析；非參數(shù)校驗(yàn)

中圖分類號(hào)：G642.0   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）30-0149-04

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1 引言

混合式教學(xué)是以學(xué)生為中心，以知識(shí)的輸出為導(dǎo)向的一種教學(xué)模式，一般具有線下和線上同步學(xué)習(xí)[1]，能夠?yàn)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供資源支持，也對(duì)學(xué)生做到有效監(jiān)督[2]。（剩余4577字）