國內(nèi)增強現(xiàn)實教育研究現(xiàn)狀、熱點與趨勢的可視化分析

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摘要：近年來增強現(xiàn)實技術(shù)因虛實融合等特征被教育研究者重視，為探究我國增強現(xiàn)實教育研究現(xiàn)狀、熱點，發(fā)掘研究趨勢，使用文獻計量法對CNKI核心文獻進行分析，發(fā)現(xiàn)我國增強現(xiàn)實教育研究正處于穩(wěn)步發(fā)展時期，但未形成完整的合作體系；研究熱點體現(xiàn)在基于增強現(xiàn)實的技術(shù)使用、學(xué)習(xí)方式、教育應(yīng)用等方面；研究熱點演變呈現(xiàn)從注重增強現(xiàn)實教育具體實現(xiàn)方式的移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)向注重學(xué)習(xí)者體驗的交互式設(shè)計演變，研究不斷向縱深發(fā)展；未來增強現(xiàn)實教育對技術(shù)融合度要求更高，對學(xué)習(xí)方式變革影響更深刻，基于增強現(xiàn)實的游戲化學(xué)習(xí)不斷深入，基于多模態(tài)過程性學(xué)習(xí)效果的考量需要進一步加強。（剩余5106字）