教育實踐反思的價值取向辨析

摘  要：將教育實踐反思滲透在教師教學(xué)實踐過程中，也是教師職業(yè)發(fā)展的一種重要方式。教育實踐反思的價值取向包括理論取向、技術(shù)取向以及實踐取向。理論取向認(rèn)定理論是教育實踐的根本；技術(shù)取向強(qiáng)調(diào)師范生的知識技能基礎(chǔ)；實踐取向注重培養(yǎng)師范生實踐意識、實踐能力和臨場智慧。在教育實踐活動中，師范生要正確把握教育理論、教育技術(shù)與教育實踐的關(guān)系，把實踐取向作為教育實踐反思的出發(fā)點和立足點，充分發(fā)揮其指導(dǎo)和改進(jìn)教育實踐的作用。（剩余6167字）