游戲化虛擬情境在國(guó)際中文教育中的應(yīng)用

——語篇認(rèn)知與情緒動(dòng)機(jī)的效用視角

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基金項(xiàng)目：2023年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“面向漢語二語語篇理解的在線虛擬情境學(xué)習(xí)體驗(yàn)的模型構(gòu)建與評(píng)價(jià)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：23YJCZH295）；2024年度北京郵電大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)科研項(xiàng)目“國(guó)際中文教育視域下融合圖譜約束大模型的在線虛擬情境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024RC25）

[摘   要] 隨著中國(guó)全球影響力的不斷提升與國(guó)際中文學(xué)習(xí)需求的日益增長(zhǎng)，利用信息技術(shù)促進(jìn)漢語二語學(xué)習(xí)成為研究熱點(diǎn)。（剩余17503字）