從實(shí)體到關(guān)系：重申教學(xué)空間的內(nèi)涵、特征與發(fā)展進(jìn)路

——面向數(shù)智時(shí)代的思考

基金項(xiàng)目：2024年甘肅省教育廳高校教師創(chuàng)新基金項(xiàng)目“教育數(shù)字化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)空間的實(shí)踐困境與優(yōu)化治理”（項(xiàng)目編號：2024A-008）

[摘   要] 面向數(shù)智時(shí)代，教學(xué)空間的變革不僅指向技術(shù)層面的賦能，而且是一種從形式到內(nèi)容、本質(zhì)以及價(jià)值觀的根本性改變，迫切需要激活教學(xué)空間的本體活力，防止技術(shù)思維遮蔽教育思維。（剩余17790字）