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從實體到關(guān)系:重申教學(xué)空間的內(nèi)涵、特征與發(fā)展進路

——面向數(shù)智時代的思考

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基金項目:2024年甘肅省教育廳高校教師創(chuàng)新基金項目“教育數(shù)字化背景下鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)空間的實踐困境與優(yōu)化治理”(項目編號:2024A-008)

[摘   要] 面向數(shù)智時代,教學(xué)空間的變革不僅指向技術(shù)層面的賦能,而且是一種從形式到內(nèi)容、本質(zhì)以及價值觀的根本性改變,迫切需要激活教學(xué)空間的本體活力,防止技術(shù)思維遮蔽教育思維。(剩余17790字)

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