基于關鍵角色互動特征識別的協(xié)作學習預警研究

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基金項目：國家自然科學基金2022年度青年科學基金項目“基于社會—行為—認知—情感的在線協(xié)作角色互動分析與干預研究”（項目編號：62207003）；北京市教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度重點課題“數(shù)據(jù)驅動的中小學人機協(xié)同教學質量評價與提升路徑研究”（課題編號：BGAA23030）

[摘   要] 動態(tài)監(jiān)督并精準干預協(xié)作角色的功能表現(xiàn)和群體協(xié)調問題，有助于提升協(xié)作學習的互動質量與效率。（剩余16684字）