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智能化教學(xué)評價的倫理反思與教育立場

——基于比斯塔“教育之弱”的理解

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基金項目： 2024年華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院名師工作室主持人暨重點培育項目“人工智能教師研訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)體系研制”（項目編號：CCNUMS2024-04）；2024年華中師范大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費資助項目“人工智能輔助課堂觀察：研究與實踐”（項目編號：CCNU24ZZ017）

[摘   要] 智能技術(shù)在提升教學(xué)評價精準(zhǔn)性的同時也引發(fā)了教育中的規(guī)訓(xùn)隱憂與倫理危機。（剩余14259字）

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