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數字化賦能學校督導評估：基本邏輯、現實困境與推進路徑

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基金項目：2023年度重慶市社會科學規(guī)劃青年項目“重慶中小學校立德樹人督導評估指標體系構建研究”（項目編號：2023NDQN50）；重慶市教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度青年課題“義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展政策執(zhí)行效果評估研究”（課題編號：K23YY6020022）

[摘   要] 數字化賦能為教育督導評估提供了重要的轉型契機，促進數字技術與教育督導評估深度融合是助推學校高質量發(fā)展的必然選擇。（剩余14710字）

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