小學體育短跑技術教學游戲化的探索與實踐

——以“50米直線跑”單元教學為例

打開文本圖片集

短跑項目的學習，多數學生的感受是“目標完成難度大、學習內容較枯燥”，導致學生參與活動的積極性偏低。小學體育游戲化教學，教師依據學生的年齡特征和已有基礎，引導學生在輕松、愉快的游戲體驗過程中，促進學生身體素質的發(fā)展。文章以四年級“50米直線跑”單元教學為例，強調體育游戲融入短跑教學的重要性，通過開展多種形式的奔跑練習活動，激發(fā)學生對體育運動的學習興趣，促進學生的身體協(xié)調性，提升學生的短跑能力。（剩余4983字）