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傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式已被時(shí)代所摒棄,取而代之的是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型課堂教學(xué)模式.在有限的課堂中,引導(dǎo)學(xué)生最大限度地獲得更多知識(shí)與技能是新課標(biāo)給我們提出的要求,也是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一.美國(guó)著名的心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:“教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,應(yīng)該關(guān)注的不僅僅是教案的設(shè)計(jì),更應(yīng)關(guān)(剩余2890字)
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