指向特需兒童適性發(fā)展的個(gè)別化教育計(jì)劃制訂與實(shí)施

【摘要】 個(gè)別化教育計(jì)劃是為特需兒童制訂的適應(yīng)他們個(gè)人發(fā)展需要的教育方案，?它將教育的重心轉(zhuǎn)向?qū)W生本身，?關(guān)注每個(gè)學(xué)生的缺陷補(bǔ)償和潛能開發(fā)。以一名就讀于普通幼兒園的多重障礙幼兒為個(gè)案研究對(duì)象，通過開展科學(xué)全面的評(píng)估、制訂漸進(jìn)式發(fā)展目標(biāo)、提供適合兒童的支持策略以及持續(xù)開展動(dòng)態(tài)評(píng)估與調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，?確保兒童獲得適合自己的教育資源和學(xué)習(xí)路徑，從而促進(jìn)兒童的適性發(fā)展。（剩余3887字）