SOLO分類理論在聾校數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】 SOLO分類理論是在皮亞杰認知發(fā)展理論基礎(chǔ)上建構(gòu)的一種學(xué)生學(xué)業(yè)評價方法，能準確評價學(xué)生思維能力所能達到的深度和廣度。在聾校數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，教師可基于SOLO分類理論，分析評價聾生的應(yīng)用題解題思維結(jié)構(gòu)層次，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，改進教師的教與學(xué)生的學(xué)，促進聾生思維結(jié)構(gòu)層次提升。

【關(guān)鍵詞】 聾校數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；思維可視化；SOLO分類理論

【中圖分類號】 G762

【作者簡介】 陳佳肖，浙江省臺州市特殊教育學(xué)校（浙江臺州，318000）。（剩余4490字）