培智學(xué)校勞動技能具身化教學(xué)路徑探究

【摘要】 勞動技能教學(xué)是培養(yǎng)智障學(xué)生適應(yīng)社會的重要途徑，對學(xué)生的成長具有無可替代的作用。具身化教學(xué)主張?jiān)诮虒W(xué)過程中，學(xué)生以身體為基礎(chǔ)，即從“我”的角度出發(fā)與環(huán)境中的各種復(fù)雜因素產(chǎn)生互動，從而主動地獲得認(rèn)知?；诰呱斫虒W(xué)要素，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價等方面，探究勞動技能具身化教學(xué)實(shí)施路徑。（剩余3935字）