探尋核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)

——以初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)為例

核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)以及終身發(fā)展的關(guān)鍵能力與必備品質(zhì)，將其落實(shí)到具體的學(xué)科教學(xué)中，則帶有了學(xué)科的特色。語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中基于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)以及核心素養(yǎng)構(gòu)成要素，通過(guò)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)而逐漸形成的語(yǔ)言能力、思維能力、審美創(chuàng)造以及文化自信。在語(yǔ)文教學(xué)中尋找核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)，需要教師具備明確的教學(xué)指向性，如在寫(xiě)作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累扎實(shí)的理論知識(shí)，在經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S訓(xùn)練后，完成個(gè)性化的寫(xiě)作創(chuàng)造任務(wù)，從而形成強(qiáng)烈的文化認(rèn)同與文化自信。（剩余1977字）